小旺興奮而開心打電話給在公司的旺媽,
小旺告訴旺媽:可以 提早十分鐘下課,
因為全班只有小旺,解開老師出的數學題目.
太好了,小旺又累了一個成功的經驗,
在學習上,小旺充滿了挫折,總是用了心,卻讓成績傷了心,
對自己充滿失望和沒信心,認定自己是很差的孩子.
小旺安親班W老師,總想著辦法給小旺信心和成就感,
更厲害的是把小旺催眠到對數學充滿了信心,堅信自己可以做得到.
升國一,W老師不能繼續教小旺,旺媽因擔心和櫃檯老師聊著,
W老師恰巧經過聽到很謙虛且篤定回:
小旺已開竅,不要擔心沒問題的啦~ 是媽媽想太多了~
不是他教的好,而是小旺長大了,小旺自己沒察覺罷了.
嗯~難怪W老師會受到小旺的喜愛和信任,
W老師給的不只是功課上的教導,還給了小旺最需要的(信心),
而且是用小旺可以接受的方式(亦師亦友).
以後沒有W老師的幫忙,旺媽想:那麼把(信心功課)加入(讚美練習)吧!
用適切的方法,鼓勵孩子好的行為,也增加孩子在其它方面的信心.
旺媽覺得自己還真不錯耶~ 可想出這個挺好的主意 
