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抗爭II旺爸的力量1
奇特反應的旺爸,竟然能在號稱失憶中,
詳載:
卻做出很了不起的事...
難得晚睡的旺爸發現,
原來小旺每晚補習回來會主動
找旺媽幫忙復習功課.
平日愛說人笨蛋豬的旺爸,
出乎意料的誇獎小旺很不錯,
簡單的讚美卻像魔力般,
讓小旺雀躍不己.
被認同的小旺十分開心,
話也變多了,說了不少自己的想法,
更像baby般,興奮的跳來跳去.
旺爸的話簡單,卻很有效力,
努力卻不一定得到好成績的小旺,
貧脊的信心突然一片向榮.
鼓勵和讚美果然是前進的好動力.
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抗爭II旺爸的力量2擴散作用
旺爸的讚美讓小旺貧脊的信心受到鼓舞...
詳載:
旺媽趁勢把這陣子伴讀發現與一起小旺討論.
每天小旺回到家時間都很晚,很累,很辛苦,
但很有責任感一起復習,能這麼做實在很棒!
不知小旺有沒有觀察到什麼讀書方法能幫助小旺?
可能因為旺爸鼓勵在先,小旺心情大好,提出:
1.課堂聽不懂,但在有先預習的時候,能改善.
2.當老師單獨教小旺的時候比較聽得懂.
嗯嗯...小旺終於能觀察自己的讀書狀況,
這麼說來雖然旺爸對(抗爭II)沒什麼直接的助益,
但卻意外的讓小旺對讀書方法合適性有所發現.
晚上八點後沒記憶的旺爸,
卻不經意莫名的立下大功一件呢!
看來旺爸半醒著比醒著有用哩~
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抗爭II有所為
雖然,小旺很久沒再提(對生教提告)之事...
詳載:
旺媽十分不安,
覺得自己好像必得做些什麼才行,
隱約能覺得小旺只是嘴裡不說.
但在小旺的內心,
應該是期待大人能幫些什麼,
若旺媽一直再沒任何動作,
小旺將會感到很失望.
但要如何做才能讓小旺,
能感受到被支持,不對大人失望,
又能同理到老師的立場呢?
想要有所為,卻不知如何為,唉~
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抗爭II智障
在旺媽不知如何為的時候...
詳載:
在朝會時小旺被訓導主任說了:智障.
久未提(對生教提告)的小旺,
一回家就重提(對生教提告)的事,
早晨被訓導主任都罵:智障.
據小旺描述:朝會整隊時,
訓導主任要小旺對齊,小旺做了卻不符,
訓導主任急匆匆跑來說小旺智障.
同學們都聽見而大笑.
小旺說當時拿著班旗,在旁的班長不在,
空著一個位子,所以當訓導主任要小旺對齊,
怕空著一個位子,整隊會沒辦法對齊,
所以小旺把旗子交給旁邊同學,
小旺去填班長的空位.
旺媽聽不懂國中複雜的整隊,
看來小旺是經過思考才做出的決定和舉動,
訓導主任應該也是急了,才會(智障)二字脫口而出.
小旺現在懂訓導主任的意思了嗎?
旺媽不知,也有可能連小旺也不知道懂了沒有,
但可確定的是:在小旺腦中又記上一筆.
唉~看來(抗爭II)還得蔓延下去...
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抗爭II繞著尾巴的狗
旺媽担心小旺被訓導主任說(智障)後,
(抗爭II)還得蔓延下去...
詳載:
果不其然,
在小旺等不到旺媽任何行動,
開始自己來,故意做更多事情,
來引起老師的注意.
尤其,針對導師,輔導老師,
做更多奇奇怪怪反抗卻不違法的事,
期待被發現小旺(抗爭)的訴求.
小旺想要的很簡單,
只是想要被看見,受到正視,
但卻做了更多,模糊焦點的事,
更讓老師看不見.
自以為這樣做會被看見的小旺,
其實這些舉動會讓老師更看不見,
得不到回應的小旺,誤解做得不夠,
所以老師不明白,小旺繼續加碼.
最後,
小旺越鬧越多,老師越來越氣,
想被看見卻不被看見.
師與生,彼此沒完沒了的打繞團團轉轉轉...
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抗爭II方法 目的 代價
因想小旺做了許許多多,
沒有違反規定,卻讓老師十分氣結之事..
詳載:
旺媽與小旺討論:小旺故意做許多事,
目的是想要讓所有人明白生教摔小旺不妥,
小旺的方法是故意行為讓老師困擾,
這麼一來老師會挺小旺嗎?
如此的代價,
有可能是小旺課堂沒空聽沒空寫,
小旺的成績和來升學可能會受影響.
是不是有其他的方法,能一樣逹到目的,
卻不會讓小旺付出太多代價?
方法 目的 代價
得有些時間發酵和蘊釀,等待小旺真懂,
但,旺媽覺得真的得做些什麼才行.
若沒處理好,
可能會繼小旺對導師信任轉反抗後,
旺媽也會被小旺否定而沉淪了.
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抗爭II同學的協助
面對小旺的(抗爭II),
一定都沒有下檔的意思,
還有可能不小心沉沒.
詳載:
在上週四認輔課煩心的旺媽,
與同學在做練習(未來圖像)時,
把對小旺拿出來練習.
剛好是組織力很強的同學,
在簡單的問題和操作,很神奇的,
為困擾己久小旺(抗爭II)找到路.
計畫著:打算先和老師們談,
然後,和小旺溝通,做個處理和約束,
雖沒有十分清楚,至少有了開始.
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抗爭II輔導老師
因同學的協助,旺媽決定開始找老師談...
詳載:
早耳聞輔導老師說:
教書30年來從沒教過小旺這樣的學生,
並一再澄清小旺的警告不是輔導老師記的,
要小旺不要針對輔導老師在課堂一直作對,
可想而知輔導老師早己忍受到極點了.
在週四認輔課程下課時,
旺媽主動與同教室輔導老師相認,
先感謝輔老師對小旺一切的忍耐和包容,
輔導老師起先很驚訝,然後笑笑搖搖頭嘆氣,
也坦白簡單說明自己目前的狀況.
旺媽也把小旺的困擾和狀況說明,
和上次與輔導老師通電話比較,
輔導老師似乎也有不同了.
變得對小旺的行為會再多些思考,
不會再一直對小旺放送不能接受的愛,
還告訴旺媽說小旺是上天送的禮物,
並提出些對小旺的正向觀察.
輔導老師數次形容這為極有價值的談話,
是很有趣的形容,交談時間不長,但略有交流,
希望簡單的交談和溝通,能協助改善小旺行為和認知.
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抗爭II 輔導主任
當天是認輔課最後一堂課,
在和輔導老師談完,也和輔導主任談了一會…
詳載:
旺媽沒有準備好,想說的沒有完全表達到,
只簡單說明小旺因過去可能有不愉快的經驗,
沒有安全感的一再的測試老師們的極限.
輔導主任笑笑的回應:
小旺對老師們總是加分很少,但扣分卻很快很多,
直接規定小旺要做這不要做,小旺不太可能聽進去,
要幫小旺建立新價值觀.
很可惜,
漏了問問輔導主任對小旺(對生教提告)的看法,
沒關係,其他的老師先談完準備好再來請教主任吧!
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抗爭II下步計畫
與輔導主任,輔導主任都做簡短交談…
詳載:
接下來計畫和導師約時間或許發mail,
與導師和生教研擬好要如何處理(抗爭II),
整理好後再與小旺一起到校談談.
計畫是:儘管沒逹到小旺所有要求,
至少做到關心和處理,並讓老師們和小旺,
未來能有相處模式和方法.
因此先在的工作是:
(學校)和老師溝通 ; (小旺)重新建構,
再來(學校)+(小旺)一起找到一條未來的路.
這些要在這學期結束前完成,否則時效就消失了.
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補教人生1
晚上接到小旺補習班導師電話通知:
補習班無法營運,將轉由隔壁(六星級補習班)經營,
在隔二天起,小旺將得到(六星級補習班)上課.
呃...果然直覺沒錯,雖然(原讀的補習班)老師對小旺很好,
也常一對一教小旺,可是老師總是看來有苦難言的樣子,
而且補習班合夥人也在八月時離去,一直覺得怪怪的...
不論如何,運氣不錯,有人接手,己收的學費也不再用繳,
當初這家(六星級補習班)也在考慮範圍,只是看外在裝潢,
猜想收費應該也很六星級而沒詢問,現在剛好可去試讀.
真要謝謝所有人的幫忙,剛好遇到一群有責任感的人,
願意面對無法經營的窘境,找人繼續接手,然後接手的人,
也很照顧孩子們和家長,不收費,服務不變.
感謝上天,太幸運了.
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補教人生2神之幻滅
小旺(原讀的補習班)沒法繼續經營,
轉由隔壁(六星級補習)班接手...
詳載:
一直以來(原讀的補習班)的老闆,
是小旺的英文老師,平日小旺都稱(主任).
(補習班主任)在心中是是崇敬的對象.
在(原讀的補習班)消失的同時,
(補習班主任)的角色由偶像成為事業的失敗者,
對大人難以信任的小旺,在心裏上受了不少影響,
小旺嘴裡不說,表情卻難以調適的樣子.
旺媽告訴小旺:(補習班主任)很了不起,
新聞上有很多補習班倒了,根本是直接大門深鎖,
根本是找不到人.
(補習班主任)現在只是有些困難沒法繼續,
但(補習班主任)十分有責任感,沒有脫逃不管,
而是面對問題,到隔壁競爭對手(六星級補習),
向對手承認失敗,這是很勇敢的表現,
十分不容易做到的啊~
小旺點頭,也帶著笑容,表情是安心和放鬆的,
有可能好不容易有仿效和信任對象的小旺,
面對偶像的幻滅是有些難過的.
也許,小旺能學會不同角度看事情對人信任感會大增.
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補教人生3搏感情
(原讀的補習班)消失,小旺的偶像也跟著...
詳載:
小旺對於熟悉的人事物,
都有一份特殊的情感,捨不得離去,
加上對新環境有些恐懼擔心,而產生了排斥.
也在(原讀的補習班)沒法經營同時,
(原讀的補習班)離去的合夥人另成立(新補習班),
還直接找小旺,希望小旺能去那家(新補習班).
如此一來,小旺更加排斥新環境,
儘管新環境較舒適,老師也可能也不錯,
小旺就是不能認同.
Oh~小旺感情放中間,課業放二旁~情義啦~
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補教人生4選擇
因為(新補習班)對小旺頻頻招手…
詳載:
要旺媽快快決定換到(新補習班),
可能因為(抗爭II)小旺見旺媽遲遲沒動作,
對旺媽沒信心,還一直交待不要拖太久.
但(新補習班)只是籌劃階段,
而(六星級補習班)的:地點,設備,規模,制度都是穩定的,
如果貿然去籌備中的(新補習班)很不妥,但是….
小旺也一定有想到(新補習班)的理由.
如果貿然去新補習班有點疑慮,
如果強制要求,小旺有可能會反彈or以後埋怨,
貿然和強制都不妥,那麼就不迎不拒吧!
旺媽建議小旺:
慢慢來,不預設立場,全部都給個機會,
一樣一樣來嘗試,感受是否合適自己.
小旺~博感情也要有些客觀和理智才不會攪豬屎.
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補教人生5差別待遇
旺媽參加(六星級補習班)說明會,
回家把聽到的重點轉告小旺,其中提到:
若在課堂頂撞老師,行為不合乎規定,會被退學.
小旺信心滿滿要旺媽放心,
絕對不會在補習班頂撞老師,但在學校就會,
因為補習班是旺爸旺媽繳錢才能上的.
呃…小旺~能體會父母的賺錢辛苦是好事,
只是…學校父母也有繳錢,旺阿公阿媽,還是…
所有有收入的人繳的稅金所支付的.
在旺媽說明後,小旺傻笑很意外的樣子,
或許,這是小旺一直在校老是愛做怪不聽課原因之一,
呵~又多懂小旺一點點,真好~
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補教人生6溝通
難以決定的狀況下,最後以不迎不拒,
客觀的去選擇合適自己的方法和環境…
詳載:
因(六星級補習班)的新導師會來電:
了解小旺的狀況和需求,以及上下課時間,
於是旺媽先和小旺溝通新環境出勤.
小旺的訴求有:
1.希望放學能在校打一下球再到補習班.
2.週六仍在上午上機器人課.
3.擔心週日被補習留下機率高.
4.希望不要吃補習班便當.
各有進退,溝通的結果是:
1.打球OK,但不能惹出其他事和在約定時間到補習班.
2.週六上機器人課,補習班英文課不上,但需復習.
3.週日部份,看實際狀況再決定.
4.外食因為補習班有規定需遵守.
小旺的主要訴求和想要的都有逹到,
因此,小旺也願意付出和讓步一些訴求,
原來,傾聽和同理的溝通,更能彼此相通.
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補教人生7被看見的力量
與小旺逹成在(六星級補習班)出勤共識...
詳載:
旺媽告訴小旺(六星級補習班)新導師也同意,
另外,(六星級補習班)新導師說在以前就注意到小旺,
因為小旺每天放學在固定時間會陸過(六星級補習班),
(六星級補習班)新導師說能這樣做到自我約束,
以國中生來說是很難得的.
小旺開心的說:
老媽~妳看吧! 就只有學校老師會說我不好,
其他機器人老師,補習班老師...都說我乖.
今天(六星級補習班)新導師還來誇讚我上課認真,
而且今天的理化課老師也很會教聽的很懂.
哇...
和上週一直恐懼和排斥新環境的小旺比較,
小旺己能靜心看待去適應新環境.
孩子想要被看見,
如果肯定他,認同他,
那麼刺蝟便會收起那些針鋒,
如果一直近視看不到,那麼就成了暴龍.
看不見的故事:抗爭II繞著尾巴的狗
詳載:
或者分類:(小旺.國中生活)的(抗爭)系列.
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抗爭II 禮物
聽說...
每個陰影的背後都會藏有著一份禮物.
嗯~好像有聞到那麼點氣息.
在(補教人生)事件過程中發現:
因為(抗爭)長期的磨鍊,似乎更懂些小旺的邏輯,
能讀懂和接納小旺的需求和行為的理由,
也終於能適當的表逹旺媽的想法.
,小旺感受到被注意和重視.
更能說出自己的想法和理由,因為因為被理解,
更能接受旺媽說理,自動做些必要合理的讓步.
也很感謝學校的老師們,
每天接受著小旺的挑釁和挑戰,
相信當小旺得到足夠安全感,會有改變.
呵呵…看來,杵在黑暗中的旺媽,好康開始來了…
找了
因旺爸
